Για δεύτερη φορά, η ΟΙΕΛΕ σε συνεργασία με το υπέροχο εργαστήρι Matolaki οργανώνουν το Σάββατο, 21 Μαρτίου, ένα workshop μαστορικής για εκπαιδευτικούς! Αυτή τη φορά το εργαστήρι θα πραγματοποιηθεί στο χώρο του Matolaki στη Νέα Ιωνία (Βιθυνίας 7), που είναι πλήρως εξοπλισμένος και κατάλληλα διαμορφωμένος. Τα έξοδα του workshop (περίπου 20 ευρώ το άτομο που έχουν να κάνουν με τα έξοδα του χώρου, την αμοιβή των εργαζόμενων και τα υλικά) καλύπτει πλήρως η ΟΙΕΛΕ και ο ΣΙΕΛ.
(Οι φωτογραφίες του κειμένου είναι από την προηγούμενη διοργάνωση του εργαστηρίου ΟΙΕΛΕ-Matolaki!)
Απευθύνεται σε ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς-μέλη των σωματείων μας κατά προτεραιότητα, αλλά και σε δημόσιους εκπαιδευτικούς. Στο workshop μπορούν να συμμετάσχουν έως 20 εκπαιδευτικοί.
Πρόγραμμα:
Ημέρα: Σάββατο, 21 Μαρτίου
Προσέλευση: 10:45
Παρουσίαση: 11:15-12:15
Βιωματικό εργαστήριο μαστορικής: 12:30-13:45
Κλείσιμο: 13:45-14:00
Αιτήσεις
Επειδή το εργαστήριο έχει συγκεκριμένο αριθμό συμμετεχόντων (μέγιστος αριθμός τα 20 άτομα), θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας. Δηλώσεις συμμετοχής στο mail της ΟΙΕΛΕ (oieleomospondia@gmail.com) όπου στέλνετε mail με τίτλο «Για το εργαστήρι μαστορικής» και στα τηλέφωνα της Ομοσπονδίας (210 5230819 και 210 5238148).
Η ταυτότητα του workshop
«Ψυχή» του Μatolaki είναι ο καλός συνάδελφος Πυθαγόρας Χατζηανδρέου που υπηρετεί στη Μοντεσσοριανή Σχολή Γουδέλη. Ο Πυθαγόρας δουλεύει χρόνια στη δημόσια και στην ιδιωτική εκπαίδευση το κομμάτι της μαστορικής. Μετά από χρόνια εμπειρίας, ίδρυσε μαζί με τους συνοδοιπόρους του το Matolaki στη Νέα Ιωνία, ένα εργαστήρι που θεωρείται ίσως το κορυφαίο στην πόλη στο χώρο της μαστορικής και στη διασύνδεσή της με την εκπαίδευση.
Στο εργαστήριο, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις παιδαγωγικές αρχές και πρακτικές που ακολουθεί το Matolaki. Συγκεκριμένα, στο πρώτο μισό του εργαστηρίου, θα παρουσιαστεί μέρος των βασικών παιδαγωγικών παραμέτρων που διαπερνά τόσο τους σχεδιασμούς των εργαστηρίων μαστορικής προσχολικής και δημοτικής εκπαίδευσης όσο και το πρωτότυπο παιδαγωγικό υλικό με το οποίο είναι εξοπλισμένη κάθε δραστηριότητα.
Στην συνέχεια, θα ακολουθήσει βιωματικό εργαστήρι μαστορικής με κατασκευή ενός από τα ξύλινα μοντέλα Matolaki, με πραγματικά εργαλεία χειρός.
Οι συνάδελφοι θα μάθουν μυστικά κατασκευών, τον τρόπο μαστορικής, τη δυνατότητα να δουλεύουν με τους μαθητές τους υπέροχες ιδιοκατασκευές. Κυρίως όμως το εργαστήρι θα βοηθήσει, ώστε οι εκπαιδευτικοί να υποστηρίξουν καλύτερα τα παιδιά να ανακαλύψουν τη γοητεία του να κατασκευάζουν, να δημιουργούν, να χρησιμοποιούν λεπτή και αδρή κινητικότητα, τη φαντασία τους, να συνεργάζονται, να λύνουν προβλήματα, να λαμβάνουν αποφάσεις.
Για ποιο λόγο διοργανώνουμε το workshop
Η διοργάνωση ενός εργαστηρίου μαστορικής δεν είναι μια απλή επιμορφωτική δραστηριότητα για εμάς. Είναι μια πολιτική πρόταση για ριζική αλλαγή των αναλυτικών προγραμμάτων με έμφαση στις πρακτικές δεξιότητες που έχουμε «ξεχάσει».
Η έμφαση στα λεγόμενα «πρωτεύοντα» μαθήματα (κυρίως γλώσσα και μαθηματικά) είναι τεράστια, με αποτέλεσμα να είναι πολύ μικρός ο χώρος στο πρόγραμμα σπουδών για τις καλές τέχνες, τις δεξιότητες ζωής, τα soft skills κ.λπ. Επιχειρώντας να βοηθήσει στην ανακατεύθυνση των αναλυτικών προγραμμάτων, η ΟΙΕΛΕ παρουσιάζει, με τη βοήθεια του καλού συναδέλφου και εκπαιδευτικού εικαστικών Πυθαγόρα Χατζηανδρέου , ένα αγνοημένο κομμάτι της διδασκαλίας που κάποτε κατείχε χώρο στα σχολεία μας. Πρόκειται για το μάθημα των κατασκευών, ή αλλιώς, όπως ο καλός συνάδελφος το περιγράφει, το μάθημα της μαστορικής, που θα παρουσιάσει μέσω του εργαστηρίου σε ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς
Στις βορειοευρωπαϊκές κυρίως χώρες, με έμφαση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αφιερώνεται σημαντικός χρόνος της διδασκαλίας στην καλλιέργεια δεξιοτήτων που σχετίζονται με την καθημερινή ζωή (με τις οικιακές εργασίες, με τις κατασκευές κ.λπ.). Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι, ίσως, το καλύτερο σχετικό παράδειγμα. Κατά τον Sahlberg, τα φινλανδικά σχολεία θεωρούν πολύ σημαντική την «παραγωγική μάθηση», την καλλιέργεια της ικανότητας των μαθητών να δημιουργήσουν κάτι πολύτιμο και καινούργιο Αν η δημιουργικότητα ορίζεται ως επινόηση των πρωτότυπων ιδεών που έχουν αξία, τότε η δημιουργικότητα πρέπει να είναι και να θεωρείται το ίδιο σημαντική με τον αλφαβητισμό.
